ไฮโลออนไลน์ การเปิดตัวนโยบายการศึกษาระดับอุดมศึกษาระหว่างประเทศ (IHE) โดยกระทรวงวิทยาศาสตร์และการอุดมศึกษาแห่งเอธิโอเปีย (MoSHE) คาดว่าจะสนับสนุนความพยายามในการมุ่งสู่ความเป็นสากลในอีกไม่กี่ปีข้างหน้า
การตัดสินใจของ MoSHE ในการพัฒนานโยบายระดับชาติเกี่ยวกับ
การศึกษาระดับอุดมศึกษาระหว่างประเทศเป็นส่วนหนึ่งของการปฏิรูปที่มุ่งเปลี่ยนภาคส่วน สถาบันแต่ละแห่งได้รับการสนับสนุนให้เข้าร่วมและออกแบบนโยบายและยุทธศาสตร์ความเป็นสากลของตนเองอย่างเร่งด่วนโดยสอดคล้องกับทิศทางที่กว้างขึ้นที่กำหนดไว้ในนโยบายระดับชาติ
นโยบายการศึกษาระดับอุดมศึกษาระหว่างประเทศของเอธิโอเปียถือได้ว่าเป็นการพัฒนาที่โดดเด่นเพื่อสนับสนุนการเคลื่อนไหวที่มีข้อมูลและการวางแผนในทุกด้านของเวทีการทำให้เป็นสากล นอกจากนี้ยังสามารถเป็นตัวอย่างสำหรับประเทศอื่น ๆ ในประเทศกำลังพัฒนาที่ต้องการเลียนแบบกระบวนการพัฒนานโยบาย
ความพยายามในการทำให้เป็นสากลเป็นเวลานานเกินไป ถูกแยกส่วนและเกิดขึ้นโดยปราศจากทิศทางระดับชาติและสถาบันที่ชัดเจน ดังนั้นความจำเป็นในการกำหนดนโยบายระดับประเทศเกี่ยวกับความเป็นสากลของการศึกษาระดับอุดมศึกษาจึงได้มีการหารือกันมาระยะหนึ่งแล้ว
แม้จะมีข้อ จำกัด และความขัดแย้ง ความเป็นสากลยังคงเป็นส่วนสำคัญของการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่หลายประเทศทั่วโลกไม่สามารถละเลยได้ ระบบและสถาบันหลายแห่งจึงตระหนักถึงผลกระทบที่สำคัญของการทำให้เป็นสากลในการกำหนดภารกิจ การวางแผนเชิงกลยุทธ์และการปฏิบัติในการดำเนินงาน และสร้างความบันเทิงให้กับทั้งในรูปแบบแนวคิดและวาระการดำเนินงาน
ความพยายามในการทำให้เป็นสากลที่ประสบความสำเร็จส่วนใหญ่มักมาพร้อมกับนโยบายและกลยุทธ์ที่จัดทำขึ้นอย่างรอบคอบในระดับชาติ ระดับภาค และระดับสถาบัน อย่างไรก็ตาม ตรงกันข้ามกับสิ่งที่คิดกันบ่อยๆ การทำให้การศึกษาระดับอุดมศึกษาเป็นสากลในฐานะความร่วมมือที่ประสานนโยบาย กลยุทธ์ และแนวทางปฏิบัติที่เป็นแบบแผนเป็นปรากฏการณ์ที่เพิ่งเริ่มแพร่กระจายไปทั่วโลก
สถานการณ์มีความชัดเจนมากขึ้นในประเทศกำลังพัฒนาที่แม้จะมีความสนใจเพิ่มขึ้นในการเป็นส่วนหนึ่งของการเคลื่อนไหวระดับโลกไปสู่ความเป็นสากลของการศึกษาระดับอุดมศึกษา แต่ก็มีเพียงไม่กี่คนที่กล่าวว่าได้รับคำแนะนำจากนโยบายและกลยุทธ์ที่พัฒนาขึ้นในระดับชาติและระดับสถาบัน การศึกษาระดับอุดมศึกษานานาชาติใน
อดีตและปัจจุบัน ในเอธิโอเปียมีประวัติศาสตร์อันยาวนาน
การเติบโตและการพัฒนามีความคล้ายคลึงกับรูปแบบความเป็นสากลทั่วโลก และโดยเฉพาะอย่างยิ่งในประเทศกำลังพัฒนา รากฐานของการทำให้เป็นสากลในเอธิโอเปียสามารถสืบย้อนไปถึงการมาถึงของมิชชันนารีในประเทศนี้ในศตวรรษที่สิบเก้า
เมื่อระบุว่าการศึกษาเป็นเครื่องมือที่มีประโยชน์ มิชชันนารีในเอธิโอเปียมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการเปิดโรงเรียนและส่งนักเรียนที่มีแนวโน้มไปต่างประเทศครึ่งศตวรรษก่อนโรงเรียนสมัยใหม่แห่งแรกจะก่อตั้งขึ้นในปี 2451 อิทธิพลของอำนาจต่างประเทศในระบบการศึกษาสมัยใหม่ยังคงดำเนินต่อไปในเวลาต่อมา ของโรงเรียนที่รวมเอาคุณลักษณะต่างๆ ของความเป็นสากลเข้าไว้ด้วยกัน
สถาบันการศึกษาระดับสูงของเอธิโอเปียยังมีส่วนร่วมในกิจกรรมความเป็นสากลตั้งแต่ก่อตั้ง ในช่วงหลายปีที่ผ่านมา มีการรับรู้ค่านิยมของการทำให้เป็นสากลเพิ่มมากขึ้นในฐานะที่เป็นภารกิจสำคัญในการส่งเสริมความร่วมมือด้านการสอนและการวิจัย การระดมทรัพยากรระหว่างประเทศ การยกระดับคุณภาพและมาตรฐานทางวิชาการ
การจัดตั้งและบริหารสถาบันอุดมศึกษาของเอธิโอเปียในช่วงเจ็ดทศวรรษที่ผ่านมาได้แสดงให้เห็นลักษณะต่างๆ ของความเป็นสากล รวมถึงการว่าจ้างคณาจารย์นานาชาติ การนำภาษาต่างประเทศมาใช้ (ภาษาอังกฤษ) เป็นสื่อการสอน การใช้สื่อการศึกษาต่างประเทศ การมีส่วนร่วม ในโครงการวิจัยระดับนานาชาติและความร่วมมือกับสถาบันต่างประเทศ
อันที่จริง การศึกษาระดับอุดมศึกษานานาชาติถูกใช้เป็นเครื่องมือสร้างขีดความสามารถในขอบเขตต่างๆ ของระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษาของเอธิโอเปีย แนวปฏิบัติที่มีมายาวนานนี้ได้รับการเสริมด้วยการขยายตัวและความซับซ้อนที่เพิ่มขึ้นของภาคการศึกษาระดับอุดมศึกษาตั้งแต่ปลายทศวรรษ 1990
กิจกรรมการศึกษาระดับอุดมศึกษาระดับนานาชาติ เช่น การเคลื่อนย้ายทางวิชาการและความร่วมมือด้านการวิจัย กำลังกลายเป็นปรากฏการณ์สำคัญของระบบอย่างต่อเนื่อง สถาบันอุดมศึกษาและการวิจัยของเอธิโอเปียอยู่ในระดับแนวหน้าในการตระหนักถึงความพยายามในการเสริมสร้างศักยภาพของสถาบันผ่านรูปแบบต่างๆ ของความเป็นสากล ไฮโลออนไลน์
